中班语言荷叶圆圆教案反思？

本节课能根据小朋友的年龄特点来设计教学环节，使用的教具也生动形象，能激发小朋友们的学习兴趣

中班语言小兔出走教案反思？

小兔出走阅读感悟是:

小兔子又跑到了海边，他竖起了长长的耳朵，变成了小白帆，这时爸爸用尽全身力气把小兔子吸了过来。

小兔子又跑出家门，来到了马戏团，被人抓到了台上去表演，这时小兔子的爸爸来了，一手抓着小兔子回家去了。

回到家里，小兔子对爸爸说：我以后再也不会离家出走了，我永远是您的好宝贝。

中班语言高铁教案反思？

中班语言教学的不足孩子们知道用眼睛去观察，也知道动手去操作，对于活动中不善于用语言去表达，与人沟通也很少。

改进措施是利用各种活动，充分利用可利用的机会让孩子多动脑动口，引导孩子遇到问题和需要帮助的时候，都要学会用语言来表达！从而发展幼儿的语言表达能力！

中班语言动车教案反思？

请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。　　幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

中班语言魔法糖教案反思？

中班语言课魔法糖教案写的不好，从教学目标来说，老师没有给孩子们交代出这一节课的主要目的是什么？

孩子们对本节课的学习目标不太明确，从讲课分析来说，老师没有把魔法糖他的特点特征以及用来描写他的语言词汇以及描写方法，等给孩子们分类别的讲解，让孩子们学习过程的中心议题不太清晰，以致于完成目标完成的不是太好，有没有可以做的比较好的孩子进行表扬鼓励？

激发孩子们的积极性这些都是需要改进的地方

中班语言乌龟上天教案以及反思？

这次活动我通过出示小乌龟来引起幼儿兴趣，由于小乌龟是所有幼儿都认识并教为熟悉的小动物，所以幼儿对认识小乌龟这个环节老师的提问都能踊跃的参与思考和回答问题，模仿小乌龟动作，孩子们很有兴趣的，积极参与，并能听懂故事。

懂得不怕困难勇于战胜困难的精神，不足之处在于当我在让幼儿发挥想象模仿动作时，启发引导性的语言较少，让幼儿自己发挥想象的空间受到一定的局限性，在以后的教学中要多用启发引导性的语言给幼儿一个充分发挥想象的空间。

中班语言秋天到了吗教案反思？

中班语言课秋天到了吗？教案反思，老师在上这节课的时候，要让小朋友感知到秋天来的样子，老师要先拿出图画，夏季的图画和秋季的图画，要问小朋友，你们看这两幅画有哪些不同？

小朋友一定会说夏天的画，绿绿的秋天的画，植物的叶子，黄黄的，还有的植物，有很多的果实，老师要表扬小朋友看的特别准确，秋天的样子就是树叶都黄了，果实成熟了，麦子丰收了，要给小朋友做出总结讲解

中班语言小海豚教案反思？

目标:1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》 　　2.能用肢体语言来表现海豚的动作准备:海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片附儿歌《小海豚》： 　　"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"过程: 　　一、1.指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。 　　2.拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结二： 　　1.："小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并总结2."小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。 　　三： 　　1."好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？"2.先把整首儿歌念一遍。 　　3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？"请小朋友回答并拿出图片加深印象。 　　4.请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。.

中班语言小猫戴铃铛教案反思？

1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。

　　2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

　　3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

　　4、能简单复述故事。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小铃铛一个。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。

　　出示小铃铛。

　　提问：这是什么？

　　教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？

　　小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

　　二、展开。

　　1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。

　　——讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时

　　提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？

　　——讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时

　　提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？

　　——讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？

　　2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。

　　提问：

　　（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？

　　还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

　　（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？

　　小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

　　（3）小山羊喜欢小花猫

中班语言筛子本领大教案反思？

筛子本领大教案是一篇，优质课的教案，不要来说就是让孩子认识筛子的作用用途以及在哪方面本领大等内容？

要求孩子们认识并能说出来讲课分析，老师，把筛子的特点，特征以及用途和在哪方面用能用到筛子等有关方面的资料进行整理？

以卡片的形式发放给孩子们，让孩子们进行学习参考，最后，孩子们在老师的指导下，能够独立完成认识筛子的本领，讲课反馈，把孩子们分成组进行评比，挑出好的进行表扬，对于没有完成任务的进行更正指导，力求最后全部完成任务