一、幂级数应用的国内外研究现状

历史事件：

1994年,苏瑟兰德(Sutherland)成功的利用幂级数解法证明了该模型可以解释汇率的峰形分布和汇率与利率差之间的不确定相关关系。

1989年，刘人怀发展了Way的方法，提出修正幂级数法，求解了计及表层抗弯刚度的夹层圆板的大挠度方程。

1944年，Bethe川用标量势函数近似方法求出了幂级数的首项，从而得到圆孔衍射场的远场解。

中国传统数学思想对幂级数理论的研究

幂级数的应用（摘自基础及前沿研究2011）

二、国内外无公害蛋鸡生产现状如何？

我国无公害蛋鸡生产起步相对较晚，思想意识上有一定差 距。现阶段蛋鸡业还是一个相对较粗放经营的产业，蛋鸡饲养从 业者的素质普遍相对较低，健康养殖和环保的意识不强，同时基 础设施和设备条件与国外相比差距较大。国外在蛋鸡养殖中普遍 采用微机控制，对环境监测和伺喂、饮水、通风、光照与温湿度 控制等均为自动化；绝大多数采用转化效率高的配合伺料，饲料 供应稳定，不易发生传染病，受自然因素影响的程度较低。

三、导乐对于国内外发展的现状怎么样？

  国内外发展现状

国外现状

在国外一些国家，导乐在孕晚期就开始与待产的准妈妈及其家人沟通（有的在孕早期就开始），共同来制定分娩计划，并且陪伴孕晚期的产检、整个分娩期及产后的相关指导。帮助准妈妈面对各种挑战，也帮助准爸爸和其他家人减少焦虑。

美国的“导乐分娩”是世界上开展最早的，始于1996年。导乐（Doulas）在美国最初是一个组织的名称，这个组织的使命是帮助女性分娩。 国外从事导乐的人是医护工作者，也可以是工程师，教师，或从事其他职业的人；可以是志愿者，也可以是收取一定报酬的人。

我国现状

上世纪九十年代，世界卫生组织专家、上海第一妇婴保健院王德芬教授最先将“导乐”的名称和理念引入中国。为了确保专业性，目前国内的“导乐”大多从优秀助产士中选拔，经过导乐师培训课程训练上岗。 目前大中城市如上海、北京、杭州等城市也相继开展此项服务。

  在国内绝大多数“导乐”都是有经验的产房老助产士、助产小组的组长和产科医生，医院在选择“导乐”陪产人员时要求很严格，必须是有生育经历，有爱心、耐心和责任心，能够全身心地投入助产工作，善于与不同类型的人沟通交流，具有临危不乱能力的人。

国内的导乐目前只在临产开始和产后2小时提供服务。

  在产程中，导乐进行产程观察，并根据自己的分娩经历和医学知识，在不同的产程阶段，提供有效的方法和建议，并通过抚摩、按摩等方法来缓解分娩的痛苦，随着产程进展给以积极的帮助，不断的鼓励及安慰产妇，使产妇充满信心，充分发挥自己的能力，完成分娩过程。新生儿降临后，指导其早接触早吸吮。

国外从事导乐的人都是有经验的产房老助产士、助产小组的组长和产科医生，医院在选择“导乐”陪产人员时要求很严格，必须是有生育经历，有爱心、耐心和责任心，能够全身心地投入助产工作，善于与不同类型的人沟通交流，具有临危不乱能力的人。

四、小学生心理健康的国内外研究现状如何？

小学生心理健康状况调查报告一、调查目的有 90.5%的学生是健康的， 但也有 9.5％的小学生存在较明显的心理健康问题， 如学习焦虑、 冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，尽快 由应试教育向素质教育转变，同时需进一步重视家庭教育并特别重视女学生的心理健康教育。 长期以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，存在着重智轻德、重表（身体） 轻里（心理）的现象，学生的心理问题较少受到重视。近几年来，随着社会的发展和教育改革的 不断深入， 应试教育所带来的种种弊端日益被人们所认识， 为此我国已明确提出了由应试教育向 素质教育转轨的口号，学生的心理素质受到了越来越多的关注。

小学生心理健康状况调查报告一、调查目的有90.5%的学生是健康的，但也有9.5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，尽快由应试教育向素质教育转变，同时需进一步重视家庭教育并特别重视女学生的心理健康教育。长期以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，存在着重智轻德、重表（身体）轻里（心理）的现象，学生的心理问题较少受到重视。近几年来，随着社会的发展和教育改革的不断深入，应试教育所带来的种种弊端日益被人们所认识，为此我国已明确提出了由应试教育向素质教育转轨的口号，学生的心理素质受到了越来越多的关注。