花卉施肥的原理及基本方法视频教学 花卉施肥的原理及基本方法视频教学全集
来源:admin 查看次数: 0 时间:2023-07-28 13:55:32
1、冷却法:如用水扑灭一般固体物质的火灾,通过水来大量吸收热量,使燃烧物的温度迅速降低.最后使燃烧终止。
原理:原理:降低温度
2、窒息法:如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度,使燃烧不能持续。
原理:隔绝氧气
3、隔离法:如用泡沫灭火剂灭火,通过产生的泡沫覆盖于燃烧体表面,在冷却作用的同时,把可燃物同火焰和空气隔离开来,达到灭火的目的。
原理:隔离可燃物
4、化学抑制法:如用干粉灭火剂通过化学作用,破坏燃烧的链式反应,使燃烧终止。
原理:隔绝可燃物
一、朗读式教学
童话不同于别的体裁的文学作品,它的语言生动活泼,一般选入小学语文课本的童话,语言简练、传意直白、句式短小,易于小学生朗读、理解。这些选入小学语文课本的童话,比较适合小学生学习,它的语言必然充满童趣、符合小学生的语言习惯。
所以教师在进行童话教学时,应该给予学生充分的朗读时间,引导学生与童话中的角色相结合,有感情的、有代入感的进行朗读,将朗读作为学习童话的敲门砖。
二、对比式教学
小学语文童话中出现的形象多是小学生喜爱的,无论是动物、还是人物,都能贴近小学生的心理。比如小学童话中一般选取的出场人物都不完美,和小学生一样,有着相同或相似的缺点,需要通过学习认识到自己的错误,然后来改善自己。
这种成长型的童话,容易引起小学生的共鸣,博得小学生的好感。所以,教师在进行童话教学时,要引导学生观察童话中的人物形象,观察其在故事发展的不同阶段的外貌、性格、行为的不同变化以及同一形象内在与外在的不同点,帮助学生对比的学习、理解童话。
三、情感共鸣式教学
童话蕴含的感情都是美好的、积极向上的,宛如春日的阳光,给小学生带来心灵上的慰藉。这种情感不是一开篇就存在的,也不是一成不变的,而是文中主角经历了挫折、失败、失落后,重新振作起来的一系列的感情变化。
这就要求教师在进行童话教学时,要引导、帮助学生体会故事角色的每个时期的感情变化,让学生感悟角色的情感变化,帮助学生进行精神上的角色扮演,让学生进行生动的情感体验,与童话中的情感变化引导起共鸣。
小学生与文章有了共鸣感后,更能欣赏、体味童话中的教育价值,从而达到教书育人的目标。
四、整体理解式教学
童话故事不是支离破碎的,它有完整的故事与情节,丰富的人物形象。在童话教学中,不能拆开文章,字词句段的解读,应帮助小学生整体把握,拓展小学生的视野。童话多是运用夸张的语言和丰富的想象为儿童營造了一个虚拟的世界,在这个世界里,有着儿童的童真。
所以,教师在进行教学时,要跟上时代步伐,不断革新观念,才能更好地引导小学生整体学童话。
五、图文结合式教学
小学语文课本经过数次改革,现使用的是彩色绘图本式课本,每一节都有帮助理解、学习文章的插图。而小学生的认知结构正从表象思维过渡到抽象思维中,因而能够进行简单的逻辑推理,但对事物形象的理解仍离不开具体事物的支持,而语文课本中的插图就是帮助小学生理解、阅读、学习。
因此,教师要善加利用插图,以图解意,与童话的让学生发挥想象,自由的进入童话的世界。
施肥种类:冬季在给花卉施肥时,可选择磷钾肥,钾肥可以提高植物的抗冻性,使花卉的根系、叶片、枝条更耐冻,减少冻害发生的几率。对于冬季开花的花卉来说,磷肥能补充养分,促进花芽发育分化,利于开花。最好不要使用氮肥,否则会影响到花卉的生长,还容易出现异味。冬季可选用磷酸二氢钾肥料,也可以自制含丰富磷钾元素的有机肥。
2.
施肥方法:在冬季给花卉施肥,一定要注意薄肥勤施,施肥浓度不要太高,也不能追施生肥,一般在冬季给植株补充2-3次肥料即可。
培训的方法有很多种,不同的培训方法具有不同的特点,其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法,需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。下面给大家介绍培训常用的6种方法的特点和适用范围,供大家参考学习。
1、讲授法
指培训师通过语言表达,系统地向受训者传授知识,期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
要求
培训师应具有丰富的知识和经验;讲授要有系统性,条理清晰,重点、难点突出;讲授时语言清晰,生动准确;必要时运用板书;应尽量配备必要的多媒体设备,以加强培训的效果;讲授完应保留适当的时间让培训师与学员进行沟通,用问答方式获取学员对讲授内容的反馈。
优点
运用方便,可以同时对许多人进行培训,高效;有利于学员系统地接受新知识;容易掌握和控制学习的进度;有利于加深理解难度大的内容。
缺点
学习效果易受培训师讲授的水平影响;由于主要是单向性的信息传递,缺乏教师和学员间必要的交流和反馈,学过的知识不易被巩固,故常被运用于一些理念性知识的培训。
2、教练指导法/实习法
这种方法并一定要有详细、完整的教学计划,但应注意培训的要点:第一,关键工作环节的要求;第二,做好工作的原则和技巧;第三,须避免、防止的问题和错误。
要求
培训前要准备好所有的用具,搁置整齐;让每个受训者都能看清示范物;教练一边示范操作一边讲解动作或操作要领。示范完毕,让每个受训者反复模仿实习;对每个受训者的试做给予立即的反馈。
优点
通常能在培训者与培训对象之间形成良好的关系,有助于工作的开展;
缺点
不容易挑选到合格的教练或师傅,有些师傅担心“带会徒弟饿死师傅”而不愿意倾尽全力。所以应挑选具有较强沟通能力、监督和指导能力以及宽广胸怀的教练。
3、研讨法
按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主,中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通,一般费用较高。而小组讨论法则费用较低。研讨法培训的目的是为了提高能力,培养意识,交流信息,产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。
要求
每次讨论要建立明确的目标,并让每一位参与者了解这些目标;要使受训人员对讨论的问题发生内在的兴趣,并启发他们积极思考。
优点
强调学员的积极参与,鼓励学员积极思考,主动提出问题,表达个人的感受,有助于激发学习兴趣;讨论过程中,讲师与学员间,学员与学员间的信息可以多向传递,知识和经验可以相互交流、启发,取长补短,有利于学员发现自己的不足,开阔思路,加深对知识的理解,促进能力的提高。据研究,这种方法对提高受训者的责任感或改变工作态度特别有效。
缺点
运用时对培训指导教师的要求较高;讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果;受训人员自身的水平也会影响培训的效果;不利于受训人员系统地掌握知识和技能。
4、案例研究法
案例研究法为美国哈佛管理学院所推出,目前广泛应用于企业管理人员(特别是中层管理人员)的培训。目的是训练他们具有良好的决策能力,帮助他们学习如何在紧急状况下处理各类事件。
要求
案例研究法通常是向培训对象提供一则描述完整的经营问题或组织问题的案例,案例应具有真实性,不能随意捏造;案例要和培训内容相一致, 培训对象则组成小组来完成对案例的分析,做出判断,提出解决问题的方法。在集体讨论中发表自己小组的看法,同时听取别人的意见。讨论结束后,公布讨论结果,并由教员再对培训对象进行引导分析,直至达成共识。
优点
学员参与性强,变学员被动接受为主动参与;将学员解决问题能力的提高融入到知识传授中,有利于使学员参与企业实际问题的解决;教学方式生动具体,直观易学;容易使学员养成积极参与和向他人学习的习惯。
缺点
案例的准备需时较长,且对培训师和学员的要求都比较高;案例的来源往往不能满足培训的需要。
5、角色扮演法
这种方法比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能。比如询问、电话应对、销售技术、业务会谈等基本技能的学习和提高。适用于新员工、岗位轮换和职位晋升的员工,主要目的是为了尽快适应新岗位和新环境。
要求
培训师要为角色扮演准备好材料以及一些必要的场景工具,确保每一事项均能代表培训计划中所教导的行为。
优点
学员参与性强,学员与教员之间的互动交流充分,可以提高学员培训的积极性;特定的模拟环境和主题有利于增强培训的效果;
缺点
角色扮演法效果的好坏主要取决于培训教师的水平;扮演中的问题分析限于个人,不具有普遍性;容易影响学员的态度、而不易影响其行为。
6、游戏体验法
游戏培训法的标准是:做有用的事情,不断寻求更加有效的方法,不管是新是旧,都不拘泥于任何特定的技巧、方法与工具,寻求最佳的培训效果。研究证明,该方法在企业培训中的应用越来越广泛,1992年,美国已有54%的公司运用游戏法来培训自己的管理人员。
要求
游戏一般依据培训目的而自行设计。一般分为三大步骤:了解游戏的目标和规则、执行游戏、评估游戏。
优点
学员的参与性较强,趣味性强,并寓教于乐,激发学员的创新精神和潜在能力,从游戏中学习,印象深刻。
缺点
受场地和时间的限制, 讲师的互动技巧影响游戏的效果。
歌曲是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。但音乐构成的第一要素是节奏,而不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在;旋律则不可能脱离节奏,所以节奏是音乐的生命,从节奏入手对幼儿进行唱歌教学,才能收到好的效果。可以尝试如下方法:
1、运用儿歌训练幼儿的节奏感。
2、运用身体动作,训练歌曲节奏。
3、利用乐器来训练歌曲节奏。
静电除尘器是一种烟气净化设备,它的工作原理是:烟气中灰尘尘粒通过高压静电场时,与电极间的正负离子和电子发生碰撞而荷电(或在离子扩散运动中荷电),带上电子和离子的尘粒在电场力的作用下向异性电极运动并积附在异性电极上,通过振打等方式使电极上的灰尘落入收集灰斗中,使通过静电除尘器的烟气得到净化,达到保护大气,保护环境的目的。
1.
蛋白质电泳基本原理介绍以淀粉胶、琼脂或琼脂糖凝胶、聚丙烯酰胺凝胶等作为支持介质的区带电泳法称为凝胶电泳。聚丙烯酰胺凝胶电泳是以聚丙烯酰胺凝胶作为支持物的一种电泳方法,人为控制聚丙烯酰胺凝胶聚合成孔径的大小,通过类似分子筛的作用把蛋白质分开。它有两种形式:非变性聚丙烯酰胺凝胶电泳(Native-PAGE)和SDS-聚丙烯酰胺凝胶(SDS-PAGE)。非变性聚丙烯酰胺凝胶电泳(Native-PAGE),在电泳的过程中,蛋白质能够保持完整状态,并依据蛋白质的分子量大小、蛋白质的形状及其所附带的电荷量而逐渐呈梯度分开。而SDS-聚丙烯酰胺凝胶(SDS-PAGE)仅根据蛋白质亚基分子量的不同就可以分开蛋白质。SDS是阴离子去污剂,作为变性剂和助溶试剂,它能断裂分子内和分子间的氢键,使分子去折叠,破坏蛋白分子的二、三级结构。而强还原剂如巯基乙醇,二硫苏糖醇能使半胱氨酸残基间的二硫键断裂。在样品和凝胶中加入还原剂和SDS后,分子被解聚成多肽链,解聚后的氨基酸侧链和SDS结合成蛋白- SDS胶束,所带的负电荷大大超过了蛋白原有的电荷量,这样就消除了不同分子间的电荷差异和结构差异。蛋白质的迁移率仅取决于蛋白质的分子质量的大小。与已知分子质量的标准品比较,可以测定蛋白质的分子质量。
2.
聚丙烯酰胺凝胶电泳系统介绍
聚丙烯氨酰基质电泳的早期形式,即在自由溶液中进行的移动界面电泳已成为历史,代之以采用支持介质的区带电泳现在被广泛的使用。采用支持介质的目的是防止电泳过程中的对流和扩散,以使被分离的成分得到最大分辨率的分离。支持介质应具备以下特征:化学惰性,不干扰大分子的电泳过程,化学稳定性好,均匀,重复性好等。固体支持介质可分为两类:一类是如纸、醋酸纤维素膜、硅胶、纤维素等。另一类是如淀粉、琼脂糖和聚丙烯酰胺凝胶等。目前,第一类支持介质已逐渐被第二类支持介质所替代。其中,聚丙烯酰胺凝胶,由于它的高分辨率,已成为目前生化实验室最常用的支持介质。聚丙烯酰胺凝胶(polyacrylamide gel,PAG)是由单体丙烯酰胺(acrylamide,简称Acr)和交联剂N,N'-甲叉双丙烯酰胺(N,N'-methylenebisacrylamide)在催化剂和加速剂作用下聚合交联而成的三维网状结构的凝胶。一般用于蛋白质电泳的凝胶选用29:1的丙烯酰胺与N,N'-甲叉双丙烯酰胺的混合物,以过硫酸铵作为引发剂进行聚合。
连续电泳和不连续电泳连续电泳是指电泳
一、种植时间
大蒜种植的时候,因为南北方的气候具有差异,所以种植的时间也是不同的。大蒜喜欢生长在凉冷的环境中,南方的气候环境比较温暖,温度相对较高,所以时间选在秋季的8-9月份比较合适。而北方地区的气温相对偏低,所以不适合秋天播种,时间可选在春季的3-4月份较合适。
二、选择大蒜
种植之前要选好大蒜,需要选择优质的大蒜,要求整体饱满,外表没有损伤,并且没有病虫害。将外面的老皮去除,去掉底下的茎盘,之后放入清水中浸泡,大约浸泡3-5分钟后捞出,放在旁边晾干水分。
三、选盆配土
选择好合适的花盆,刚开始的不需要太大,底下要有能排水的孔。种植之前往土壤中加土,土质要选择营养的土,并且施入一定的有机肥,适当浇水保持好湿润。
四、进行栽种
将选好的大蒜栽种进去,上面覆盖上一层薄土,轻轻地压紧旁边的土。种植之后及时浇次透水,等到出苗期间每天需浇水一次,还需要注意施肥。
要根据大蒜的需肥和生长规律,合理施肥。
大蒜施肥配方
氮:磷:钾=18:10:20(腐植酸≥3%,硫基),适用于多种大蒜种植地块。
施肥原则
坚持以有机肥料为主,氮、磷、钾、中微量元素肥料配合使用的原则,以最大限度地满足大蒜在生长发育过程中对营养元素的需要。
施肥建议:
1、增施有机肥
基肥要以有机肥为主,有机肥肥施用量是否充足,直接关系到大蒜蒜头、蒜薹的产量和商品性,因此在生产上应尽量增施有机肥。一般在亩产蒜头1000~1500公斤时,要求施用猪粪尿2500~3000公斤,或厩肥4 500~5000公斤,或豆饼50公斤左右。没有土杂肥的情况下,可使用活性有机肥或生物菌肥50-100公斤代替土杂肥。
2.配方使用化肥
根据大蒜需肥量和大蒜种植地块土壤养分含量综合确定大蒜施肥:尿素亩用量40公斤,磷酸二铵20-30公斤、氯化钾(硫酸钾)30-40公斤或亩用养分含量为N :P2O5:K2O=18:10:20大蒜配方肥100公斤,效果较好。
3、适当补施中微量元素肥料
尽管大蒜吸收中微量元素不如氮、磷、钾多,但缺乏同样会使大蒜减产。特别老蒜地,由于连年种植,易造成土壤缺乏某种元素导致大蒜长势不好,长势一年比一年差,因此补施中微量元素化肥显得尤为必要,一般可亩施中微量元素肥料2-3公斤即可。
施肥的正确方法有底肥、追肥丶叶面施肥等。技术有农家肥与化肥配合、大量元素与微量元素配合丶底肥与追肥配合丶测土配方施肥丶平衡施肥等。
它的蔓长半米长施肥,多施农家肥好吃,口惑好