调查当地植物的名称特点和用途？

矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科

生境：路边的草丛中

特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。

用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目。

植物种子的名称特点用途？

种子植物包括裸子植物和被子植物,有较发达的根,用于吸收更多水和无机盐.在种类和数量上都占有绝对的优势.被子植物的种子有种皮包被,有果皮,

紫这个植物的特点这个植物的特点？

紫罗兰是一种多年生植物，通常用于两年一次的栽培，通常在每年的9月和10月播种，次年的1月和2月开花。紫罗兰株高30-50cm，茎直立，分枝多，根尖木质化。叶宽，长椭圆形或倒披针形，先端钝。总状花序顶生，腋生，花梗粗壮，花紫红色、浅红、浅黄、白色等颜色，单瓣花能结种子，双瓣花不结种子，果实圆形长角果，种子有翅。花期3～5月，果实成熟期6～7月。

写植物的名称和外观和特点？

蒲公英

外观：植株高度大约在10公分到25公分之间。另外，它的根系也比较长，通常为植株高度的二分之一。茎秆中有白色乳汁，花茎也和叶子一样长，花朵是黄色，种子是毛绒球形。

特点：1、根系比较长；2、汁液有毒；3、开出黄色的小花；4、毛茸茸的种子。

种子的名称特点用途？

种是种植，子是胚胎，而且有小的意思。不论是树木花草，还是庄稼，多数是通过种子发芽生长收获的

中国植物特点和名称？

1吊兰：俗称金边万年青，该植物成活率极高，吸收甲醛的能力特强。2滴水观音：该植物的汁液有剧毒，家里有1-3岁小孩的勿养，误食后会引起休克。3文竹：喜欢半阴暗的环境，喜干旱，浇水过勤，易引起叶面发黄的现象。4长寿花：喜欢通风和高温的环境，引起有着良好的寓意，常被用来给老人祝寿和生意开张馈赠好友的佳品。5白掌：俗称一帆风顺，喜欢阴暗的环境，切勿浇水过勤，易引起黑边和发黄的现象。6龟背竹：喜欢半阴暗的环境，以3天浇一次水为佳，是良好的空气净化器。

人工器官的名称用途特点？

义齿

义齿就是常说的“假牙”，帮助老年人或者牙齿受伤的年轻人恢复咀嚼功能和美观的目的。

假肢

它的主要作用是代替失去肢体的部分功能，使截肢者恢复一定的生活自理和工作能力。

人工角膜

人工角膜是采用异质成形材料，用于替代混浊角膜以提高患者视力的特殊装置，它使角膜移植摆脱了供体缺乏和移植成功率低的难题。

植物的外形特点怎么写？

　　向日葵的叶子绿绿的，好像一把把绿色的小扇子。细细的茎杆上顶着一个金灿灿、沉甸甸的大茬盘。在肥大的向日葵叶的衬托下，真气魄，好威风呀！ 茬盘周围的茬瓣，是金黄色的，精神抖擞，像是站岗的小卫士。茬盘上有无数的小黄花，它们秘密地挤在一起，但排列的很整齐。向日葵成熟的时候，那许多花瓣和无数的小黄花就逐渐脱落了，在小黄花的下面便露出黑色的葵茬子来。 

棉花植物的特点分布和用途？

棉花主要作为编织品的材料，例如：棉衣、棉被、棉布、棉毛内衣、牛仔布…等。

棉花可以制成钩针编织或编织中用到的毛线。纤维也可能由一些纺丝、编织，或切割过程不要的的棉花或是编织物合收而来。许多材料完全用棉制成，不过也有些材料会将棉和其他纤维（如嫘萦或聚酯）混纺。

除了纺织业外，棉花也用来制作渔网、咖啡滤纸、帐篷、爆裂物（像硝化纤维）、棉纸等。最早的消防水龙也是用棉制的。

调查当地植物的特点和用途？

1.植物种群密度调查地点的选择。调查植物的种群密度，必须在野外或室外进行。调查地段的选择应当大小适中，面积过大费时费力，面积过小则失去调查意义。

2.对调查地段的植物种类要做到心中有数。学生的植物分类知识比较缺乏，进行植物种群密度调查时，首先遇到的困难就是不认识植物。首先要认识调查对象。

3.根据调查对象划定调查地段的大小。植物种群密度的调查对象，可以是乔木、灌木和草本，应根据调查对象来划定调查地段的大小。一般来说，调查乔木的种群密度时，地段应该划得大一些;调查草本植物的种群密度时，地段应该划得小一些;调查灌木时，调查地段的大小则应该介于二者之间。

4.调查植物种群密度时，对植物种类的选择。植物种群密度的调查，对于初学者来说，主要是学习调查的基本方法，因此，宜易不宜难。调查乔木比较容易，调查双子叶草本植物也比较容易，而调查一些丛生小灌木，丛生或蔓生的草本单子叶植物，由于有时一棵植物有几个分枝，不容易辨别是一株还是多株，因此建议最好不要以此为对象进行调查。

5,不同小组进行取样调查时，应选取不同的样方。不同小组之间分别取样，最后再将调查结果进行比较，看差异有多大，这样可以使学生理解随机取样的重要性。同时，还可以将不同小组的调查结果经计算后取其平均值，这样可以缩小取样调查的误差。

6.调查时间。取样调查的时间最好选择在植物生长旺盛的季节，这时进行调查便于学生识别植物。