关于植物生存环境的问题？

园林植物的生长与气候、土壤、生物（包括动物、植物、微生物）、人类活动等环境条件息息相关。园林植物生长环境是个有机的整体，任何一个因子出现问题，都直接或间接地影响着其他因子的状态，从而影响园林植物的生长。

在影响园林植物生长的诸多环境因子中，气候、土壤和生物因子对植物直接发生作用。人为因子对植物的影响往往超过其他所有因子。因为人类的活动通常是有目的、有意识的，所以对自然环境中的生态关系起着促进或抑制，改造或建设的作用，而有时则是起着破坏的作用。当然，自然环境中有些强大的作用，也不是人为因子所能代替的。例如，昆虫对虫媒花植物、风对风媒花植物在广阔地域内的传粉，就不是人工授粉所能胜任的

蕨类植物的生存环境？

蕨类植物生长环境是背阴潮湿。虽然光可以促进光合作用，但是叶绿素的成分对各种光的利用程度却是不同的。大概蕨类的叶绿素利用红外的能力好，而对紫外利用差吧。向阳还没准会晒伤蕨类植物体内输导水分和养料的维管组织，远不及种子植物的维管组织发达，蕨类植物的有性生殖过程离不开水，也不具备种子植物那样极其丰富多样的传粉受精、用以繁殖后代的机制，因此，蕨类植物在生存竞争中，臣服于种子植物，通常生长在森林下层的阴暗而潮湿的环境里，少数耐旱的种类能生长于干旱荒坡、路旁及房前屋后。 　　其实，除了大海里、深水底层、寸草不生的沙漠和长期冰封的陆地外，蕨类植物几乎无处不在。从海滨到高山，从湿地、湖泊，到平原、山丘，到处都有蕨类的踪迹。它们有的在地表匍匐或直立生长，有的长在石头缝隙或石壁上，有的附生在树干上或缠绕攀附在树干上，也有少数种类生长在海边、池塘、水田或湿地草丛中。注：摘自网络

校园卡的称谓和名称？

校园卡可以称为学生卡，接送卡，

绿化校园的植物？

以下是一些适合校园绿化的植物：

1. 常绿灌木类植物：如玫瑰、茉莉、康乃馨、黄杨等，这些植物可以在温暖的季节持续开花，给校园增添生机和活力。

2. 落叶乔木类植物：如银杏、白玉兰、紫玉兰、桂花等，这些植物在秋季落叶，春季再生长，可以为校园增添色彩，同时还可以净化空气。

3. 针叶林植物：如松树、柏树、女贞、腊梅等，这些植物可以在干燥的气候条件下生长，且形态优美，可以作为绿化的树种。

4. 水生植物：如芦苇、芦竹、睡莲等，这些植物可以在校园内的池塘或水道中生长，为校园增添水景和生态环境

不同的植物依赖什么的生存环境？

1、不同的植物开花的季节不同,其主要的影响因素是（光照时间 ）、（ 温度）.水中200米以下几乎没有植物生存,其主要的影响因素是（ 阳光）.

2、生物的生存依赖一定的环境.因此,生物的（新陈代谢 ）、（生长 ）和（ 生殖）等必须适应环境.

每一种生物都有适合其生活的环境，植物也不例外。在植物赖以生存的自然环境中，包含着几个影响植物生长的重要因子，如空气（氧和二氧化碳）、光、热、水和无机盐（养料）等因素，对绿色植物的生存是缺一不可的，它们是绿色植物的生存条件，称为作物生长要素。

例如，绿色植物中含有叶绿素，必需在阳光的照射下，才能将水分和空气中的二氧化碳，转变为植物生长所必需的有机物质，并且释放氧气。

鱼和鸽子与它们的生存环境相适应的身体特征是什么？

金鱼：身体复鳞片，长有鳍，腮，身体流线型。

带刺多肉植物的图片和植物名称？

最好带图片来问。应该是大戟科的，没有图名称就不能确定?

关于冬天校园的名称？

冬天的校园

“冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽掩藏。”伴着飘飘扬扬的雪花，冬天来到校园里。

梧桐广场上的梧桐树的叶子已经落光光，从一个头发茂密的小女孩一下子变成了一位秃头大伯。雪花飘下来，给他们戴上了一顶洁白无瑕又轻柔的雪帽。这场雪来得可真是时候，梧桐妹妹正愁得哭呢!这不，又开始笑了。

前院的小溪也在冬天来临之时把自己给冰封了起来，溪面上结了一层不厚不薄的冰，这下可憋坏了水里的鱼儿。经过日夜吹磨，它们终于把冰吹出了一个小洞，从这个洞里呼吸新鲜空气呢。从这里走过，不经意间，发现小洞里冒出个泡泡。咦?这是怎么了?原来是某只调皮的小鱼故意吹泡泡呢!那边的音乐湖也结了一层冰，由于刚刚下过雪，冰面上还盖着一层柔软的雪花被。整体看，这座湖就如同一块货真价实的豆腐。我没有尝，也不知道味道怎么样?

餐厅旁边的那个松树将军也不忍自己的穿着和这严寒的冬天不搭调，便问冬姑娘讨了一件雪色战袍。在阳光的照射下闪闪发光。你看松树那臭美的样子，站得更直了，显得更挺拔了。

冬天来了，学校被雪花妆点成了一座美丽、圣洁的雪城堡。

冬天的校园

春天的校园，充满生机;夏天的校园，充满活力;秋天的校园，挂满笑意;冬天的校园，则另有一番情趣。

瞧，教学楼前，一棵棵柳树虽已脱掉绿衣，只剩枝枝叉叉，可是仍显得很漂亮他们凝神矗立在寒风中，好像一位位坚守哨位的战士。

下雪了，纷纷扬扬的雪花漫天飞舞。不一会儿，整个校园都便成了银色的世界。地面盖上了“雪毯”，房上铺满了棉絮，柳树上挂满了“银条”，杨树上，挂满了“雪球”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意，好一个洁白无瑕的校园。雪停了，同学们涌出教室，跑向操场。活越的身影和欢乐的笑声，给校园景色添加了新的内容。操场上，五颜六色的身影像彩蝶般轻盈跳跃。一片沸腾的景象。打雪仗、堆雪人、跳绳、踢毽子、荡秋千……你玩你的，我玩我的，他玩他的。歌声、笑声传达着彼此的兴奋，沟通着彼此的心灵。

啊!冬天的校园，你是这样美丽、可爱。

写植物的名称和外观和特点？

蒲公英

外观：植株高度大约在10公分到25公分之间。另外，它的根系也比较长，通常为植株高度的二分之一。茎秆中有白色乳汁，花茎也和叶子一样长，花朵是黄色，种子是毛绒球形。

特点：1、根系比较长；2、汁液有毒；3、开出黄色的小花；4、毛茸茸的种子。

植物的名称和有生命的表现？

植物最突出的生命现象就是植物的光合作用　　光合作用（Photosynthesis），即光能合成作用，是指含有叶绿体绿色植物、动物和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应（旧称暗反应），利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。同时也有将光能转变为有机物中化学能的能量转化过程。光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳-氧平衡的重要媒介。　　3，另外植物的生命现象还有渗透吸水，吸收矿质元素，呼吸作用，植物的向性运动，感性运动，植物生长发育，开花，结果，落叶，等等。