中班植物角饲养乌龟教案及反思活动反思？

中班植物角饲养乌龟教案及反思活动，幼儿园的活动室里面有图书角，植物角等等，配合孩子们认识增长知识，在植物角中的小乌龟，老师，首先把幼儿领到植物角中，观察里面的小乌龟，小乌龟的颜色和它的形状，告诉小朋友小乌龟喜欢在什么地方呆着？还喜欢吃什么？

老师都要讲给幼儿小朋友听，对乌龟有更全面的了解

各种各样的温度计教案反思？

教学目标 　　科学探究： 　　会使用温度计准确地测量水温。 　　会用温度单位做好每次测量的记录。 　　情感、态度价值观： 　　遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。 　　关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。 　　科学知识： 　　知道温度是表示物体的冷热程度。 　　知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 　　教学准备： 　　冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。　 　　一．教学导入： 　　1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。 　　2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 　　二．活动 ： 感觉冷热 　　1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。 　　2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。 　　3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？ 　　4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。 　　5．教师讲解温度的概念。 　　三．活动 ：测量温度 　　1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡） 　　2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。 知道摄氏度是温度的单位。 　　3．摄氏温度的读和写。 　　4．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。（安全教育） 　　四．拓展：认识各种各样的温度计 　　（1．）出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。 　　（2．）详细介绍体温计的认识和使用。 　　课后反思： 　　《知冷知热》。本课分二部分，第一个活动是让学生感知、判断物体的冷热，从而发现凭感觉去判断物体的冷热是不可靠的。在此基础上，引出温度和测量物体温度的科学仪器“温度计”。第二个活动是指导学生观察温度计的构造，知道温度的单位，学会读写“摄氏温度”会使用温度计测量水的温度。在指导学生观察温度计的构造，知道温度的单位，学会读写摄氏温度这个活动中，我是这样处理的：将温度计分发给各小组，让学生去观察温度计的构造，看会发现什么？学生积极的观察，在巡视过程中我发现学生把注意力大都放在了温度计的液泡和液柱上，很好奇，玩的很开心，而极少有学生注意温度计的单位和刻度。我没做什么提醒。在汇报交流时，有的学生就说：“老师，我发现用手摸液泡或用嘴往液泡上吹气，液柱会上升，很好玩，这是为什么？”这时很多学生向我投来了渴望的眼神。我认为这是一个很好的契机，让学生在活动中发现问题，激发了学生探究的欲望，为研究热胀冷缩作了一个很好的铺垫。但我没什么准备只好及时给予了表扬和鼓励，并告诉学生，下节课我们会接着来玩，让你们自己做个温度计来研究为什么会出现上面的现象。学生也只好作罢，又转回到本节课教学内容上，似乎不甘心。为了完成教学任务，我接着引导学生：1、温度计是一种测量温度的工具，我们使用过那些测量的工具，学生会想到尺子，在使用尺子前你要看弄清楚些什么，单位、刻度、量程。2、今天我们要学习使用一种新的测量工具“温度计”，那在使用温度计之前我们要弄清楚些什么单位、最高温度和最低温度、最小刻度、量程等。引导学生从这些角度重新去观察温度计，学生很快很好的掌握了这些内容，在学习读写摄氏温度时重点强调了零度以下温度的读写。虽然这节的教学内容很好的完成了，但我总觉得有些遗憾，好在下节课研究的是热胀冷缩，学生会自制温度计过程中，了解温度计的制造原理，别让学生有什么遗憾。

动植物的养护教案大班反思？

教案反思

通过教案活动，让幼儿知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解动植物的主要种类。了解动植物对人类的作用，萌发珍惜动植物的情感。知道动植物生长离不开水、空气、肥料和阳光.发展幼儿动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。同时在活动过程中让幼儿提高安全意识。

中班科学各种各样的刷子教案反思？

不充分。因为中班科学的各种刷子教案很多都是套路式教学，而且往往只是为了迎合课程标准而教授，缺乏针对孩子特点的个性化教学。这样的教学方式不仅不能激发孩子的学习兴趣，也无法真正提高孩子的科学素养。因此，需要中班科学的教师们深入研究每一个刷子教案的优势和不足，对教案进行反思，以期达到更好的教学效果和效率。同时，也需要探索一些新的、能够激发孩子兴趣的教学方式，来增强孩子对于科学的热爱和学习积极性。

帐篷教案反思？

在上课之前，老师准备一顶帐篷的图片，在准备一些一顶帐篷的零件拼图，上课的时候，老师说，小朋友们，今天老师请你们帮忙给老师搭一顶帐篷好不好，你们看这是老师想搭的帐篷，出示帐篷的图片，让小朋友观察之后，请小朋友把帐篷零件拼成帐篷

中班科学像伞的植物教案反思？

中班《像伞的植物》教案反思：

1.在上这课之前，先让学生拿出准备好的玩具伞，引出课题。

2.再让学生看一段视频，看视频中的植物像什么？这个植物叫什么？我们见过没有？当学生明白这些问题以后，老师小结本节课。

3.最后，老师对课堂表现好的同学提出表扬对上课不认真听讲的同学给予批评。这节课中，没有让学生进行讨论，是教案中的一个缺点。

中班水生植物的本领教案及反思？

我个人认为中班水生植物的本领教案及反思是本节课依据幼儿园中班身心发展认知规律、通过观察学习了解水生植物的本领、进而激发学生的学习兴趣爱好和积极性。

中班会变色的植物科学教案含反思？

首先用白板来展示几种会变色的植物，让学生来观察总结老师在讲解变色的原因和给学生科学的解释如果有条件的话，让学生来亲自看见真实的变色植物效果更好

中班科学会变色的植物教案含反思？

1. 让学生了解植物的生长过程和生理特点。 

2. 通过观察和实验，让学生了解植物会因环境的变化而产生颜色变化的现象。 

3. 培养学生观察、分析和实验的能力。 教学准备： 

1. 图片或实物展示植物的颜色变化现象。 

2. 变色植物的种子或幼苗。 

3. 红、蓝、绿三种颜色的荧光灯。 

4. 彩色纸或化妆纸。 

教学过程： 

1. 呈现植物的颜色变化现象的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。

 2. 让学生观察和描述变色植物的外观特点，引导学生思考为什么植物会变色。

 3. 分组让学生进行小实验：将变色植物放置在红、蓝、绿三种颜色的荧光灯下，观察植物在不同颜色光线下的变化。 

4. 引导学生回顾实验结果，让他们总结出植物颜色变化与光线颜色的关系。

 5. 提出问题：如果将植物放置在其他颜色的光线下，植物的颜色会发生什么变化？  

6. 让学生用彩色纸或化妆纸制作红、蓝、绿三种颜色的光线过滤器。

小班扫地教案反思？

小班的小朋友要学会扫地，而且不要让自己呛到就好。