绿色植物的呼吸作用教学反思？

《绿色植物的呼吸作用》一课以生物课程标准理念为教学的指导，遵循初中学生认知规律，重视学生的生活经验，充分利用多媒体、实物等教学手段组织教学。教法具有多样性，在学生讨论、观察后，及时引导学生归纳总结，使教学气氛围轻松活泼，学生能够在良好的状态下自主积极地学习。

在今后的教学过程中，还可以在学生探究部分的实验装置和实验材料中继续研究。本次的实验材料用了萌发的种子，那植物的花、根、茎呢？可以在以后的教学当中继续尝试。实验装置有没有其他更好更简便的呢?

也许一堂课很难做到完美，但我们可以努力做到让它适合学生的发展。

什么行为有助于维持生物圈的物质循环？

保护环境有助于维持生物圈的物质循怀

绿色植物可以通过什么作用促进生物圈中的水循环？

绿色植物通过蒸腾作用与水循环，植物吸引的水大部分返回大气中，植物散失到空气中的水分远远超过其他生物，绿色植物稳定了水循环，如绿色植物截留降雨有利于将降水转成地下水，倘若大面积看法森林或破坏草原将引发水土流失、异致下游泥沙淤积。

云班教学的反思与问题？

原本教学的反思有问题，首先，从教学目标上，没有让每一个孩子掌握着课堂教学的主要内容，并且没有让孩子独立的去完成，孩子们需要完成的任务，，从授课内容上，老师们应该把有关教学内容分步骤分类的列在黑板上让孩子们学习，从最后教学的评价上没有对学得比较好的孩子进行表扬，对学习比较差的学生所出现的问题没有及时更正，这些都需要改进

池子与河流的教学反思简短？

池子与河流这篇文章用对比的形式告诉我们，天才不利用是要磨灭的，它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候，它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛;不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

与什么相伴的日子教学反思？

教学过程充分体现了由学生主导课堂的理念

劳动与技术煮饭的教学反思？

劳动与技术煮饭这篇教案是非常优秀的

首先，他从方方面面介绍了劳动与技术煮饭的技巧，方法和步骤并且达到了孩子能自己动手做饭的目的

其次，老师，把劳动与技术煮饭的方法与步骤列在了黑板上并进行了解释，孩子们都非常明白这项劳动的目的，目标和方法，非常好

大象的耳朵教学反思优点与不足？

大象的耳朵教学法有其优点和不足优点是大象的耳朵不强调传授知识，而是通过教学活动的亲身体验，将学生带入到课程的内容中去，使学生形成感性认识和理性认识并重的学习态度，同时也能够激励学生的学习兴趣和积极性不足之处，是这种方法可能会缺乏系统性和规划性，在知识结构的构建上略显无序如果可以将大象的耳朵教学法和其他教学方法有机地结合起来，既可保留其优点又能够有效避免其不足，从而更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效果

祖先的摇篮教学反思优点与不足？

《祖先的摇篮》是一首儿童诗。这首诗突出表现了“人与自然和谐相处”的重要主题。在教学过程中，我觉得有两点做得尤为好：

1、加强朗读训练。教学时，我将教学重心放在朗读上，用大量的时间引导学生诵读，旨在帮助学生在读中体味。

2、在重视朗读训练的同时，我也十分注重对学生想象力的培养。诗歌教学难度大，常有一种“只可意会，不可言传”的感觉。虽说通过反复读，能使学生有一定的感悟。但诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限想象的空间。因此，我在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。

通过教学，我感到这堂课既有收获，也有不足。在重视诗歌朗读的同时，对有些关键词语的理解不够重视。诗歌中的字词深奥，学生不容易理解，教师又不能采用以词解词这种简单的方法来解决，因此，教师在诗歌教学中如何将深奥的词语深入浅出地教给学生，让学生能深切感悟。我想：这是以后在诗歌教学中应该重点研究的问题。

反思教师的教学理念与行为？

每个老师的教学理念都是不同的，有的教师的教学理念偏向于拿结果，也就是特别重视教学成绩，但有的教师的教学理念偏向于注重过程，也就是关心学生的全方位发展，想提升学生的素质。

在教学理念的指导下，自然有其对应的教学行为，拿结果的老师会特别严厉，重过程的老师会相对于宽松。